(本网消息）11月21日, 校教学质量检测与评估中心主任余钢,柳山博士到数理学院调研指导本科教育教学审核评估工作，数理学院班子成员、教研室主任、专业负责人参与了此次会议。
数理学院党总支书记陈君在会上深入剖析了“学生缺乏主动意识”这一现象，陈书记强调，良好的行为习惯和积极主动的态度是学生全面发展的重要组成部分，需要家庭、学校和社会的共同努力来培养。她呼吁学院应加强对学生的品德教育和习惯养成教育，通过言传身教、榜样引领等方式，逐步引导学生形成积极向上的生活态度和行为习惯。
会上，数理学院许小芳副院长也指出了当前学院面临的另一大挑战——师生比例紧张。随着学校扩招，学生数量不断增加，而教师资源却相对有限，导致师生比例失衡，给教学工作带来了不小的压力。许副院长表示，师生比例紧张不仅影响了教学质量，也增加了教师的工作负担，不利于教师的专业成长和职业发展。她建议学校应积极探索有效的解决方案，如优化课程设置、提高教学效率、加强师资队伍建设等，以缓解师生比例紧张的问题。
廖艳华副院长表示，当前教学中的一个主要问题是学生的学习积极性较低，部分学生存在“躺平”现象。这一现象不仅影响了学生的学习效果，也给教师的教学工作带来了不小的挑战。老师们表示，他们正在积极探索各种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性，但仍需要更多的支持和帮助。
针对上述问题，质量办余钢主任在会上表示，要关注学生的心理健康，加强与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供有针对性的指导和帮助。同时，余钢主任还指出，要激发课堂活力，加强课堂管理，推进教学创新。对于大学物理与高等数学等公共课，可以根据学生的专业，进行适当分类，将授课内容与专业相结合，让课堂变得更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。他建议，可以建立定期的教学交流和研讨机制，分享教学经验和方法，共同提高教学质量。同时，也可以加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决问题，为学生的全面发展提供更好的保障。
此次调研不仅为数理学院的教学工作提供了新的思路和方向，也为全校的教育教学改革提供了有益的参考和借鉴。学院教师们纷纷表示，将积极响应学校的号召，结合实际情况，探索更多有效的教育教学方式，努力提升教学质量和学生的学习效果。同时，他们也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同推动数理学院乃至全校的教育事业不断向前发展。(通讯员王巅 朱云颉)
